Jak wspierać dziewczynkę neuroróżnorodną – Podpowiednik dla dorosłych – PDF

Czym objawia się neuroróżnorodność dziewczynek? Co zrobić, żeby naprawdę zobaczyć ich potrzeby? Jak je wspierać? I jak nie zatracić samej siebie / samego siebie w tym wspieraniu?  

Podpowiednik dla rodziców, osób z rodziny (na przykład babć!), opiekunek, opiekunów, nauczycielek i nauczycieli oraz wszelkich osób, które chcą wspierać dziewczynkę i doświadczają (jej lub własnej!) neuroróżnorodności na co dzień.

Dlaczego podpowiednik? Bo jako fundacja nie udzielamy rad. Dajemy za to miejsce wyjątkowemu wielogłosowi – biorą w nim udział rodzice dziewczynek neuroróżnorodnych oraz osoby eksperckie: psycholożka, psychoterapeutka, autorka książki specjalistycznej. Opowiadają o swoim doświadczeniu, podsuwają pomysły, dzielą się wiedzą. Wnioski zostawiamy wam!

Jeśli wychowując dziewczynkę w spektrum lub z ADHD czujesz się sama, sam – to wiedz, że nie tylko ty tak masz! Dzięki naszemu podpowiednikowi poznasz doświadczenia osób, które również czują się samotne w rodzicielstwie (lub opiekuństwie) neuroróżnorodnym. Dowiesz się, jak sobie radzą – i jak czasem sobie nie radzą. A to też jest okej.

Nasz unikatowy materiał zawiera również wypowiedzi samych dziewczynek neuroróżnorodnych – cytaty z wywiadów z Sarą w spektrum oraz z Nadią, która ma ADHD. Całe wywiady można przeczytać w magazynie „Kosmos dla dziewczynek”. W podpowiedniku zamieszczone są wypowiedzi dziewczynek, bo mamy głębokie przekonanie, że rozmawiając o potrzebach dzieci nie można pomijać ich głosu.

Zresztą, w naszym papierowym magazynie jest tak wiele dobra, że w treści Podpowiednika zdecydowałyśmy się zawrzeć inspiracje konkretnymi artykułami. Podpowiadamy więc również, jak można to dobro wykorzystać w pracy nad wspieraniem neuroróżnorodnej dziewczynki. 

Podsuwamy też pomysły, jak wspierać samą, samego siebie. Także wtedy, gdy się odkryje u siebie samej / siebie samego cechy neuroróżnorodności. A może szczególnie wtedy. Bo gdy potrzeby wszystkich osób są uwzględniane, neuroróżnorodny dom może być dobrym miejscem do życia i wzrastania <3

Dlaczego warto przeczytać Podpowiednik?

• Porusza istotny i niezwykle aktualny temat neuroróżnorodności dziewczynek. A także kobiet.
• Zawiera 1:1 doświadczenia bycia rodzicem dziewczynki w spektrum lub z ADHD. 
• Podzielony jest na części tematyczne, dzięki czemu można skupić się na konkretnym temacie: spektrum autyzmu lub ADHD.
• Zajmuje się również szczególną, a wcale nie tak rzadką sytuacją, gdy rodzic także ma cechy neuroróżnorodne: w części na temat neuroróżnorodnego domu.
• Skupia się na konkretnych przykładach problemów i ich rozwiązań, które mogą stanowić wskazówki i pomysły wsparcia przydatne dla innych rodziców, opiekunów i opiekunek czy specjalistów i specjalistek.
• Zawiera wypowiedzi ekspertek pracujących z neuroróżnorodnością, które dzielą się wiedzą i doświadczeniem.

Dla kogo jest przeznaczony jest Podpowiednik?

• Dla rodziców, opiekunek i opiekunów pragnących wspierać neuroróżnorodne dziewczynki w codziennym rozwoju.
• Dla nauczycielek i nauczycieli, zwłaszcza w przedszkolach i szkołach podstawowych; pomaga lepiej zrozumieć psychikę dziewczynek neuroróżnorodnych i odchodzić od stereotypów na rzecz widzenia potrzeb indywidualnych.
• Dla psychologów, psycholożek, terapeutek i terapeutów pracujących z dziećmi, aby poszerzyć swoją wiedzę na temat skutecznej pracy z dziewczynkami neuroróżnorodnymi.
• Dla organizacji pozarządowych i instytucji zajmujących się edukacją i wsparciem dzieci, aby lepiej zrozumieć specyficzne potrzeby dziewczynek neuroróżnorodnych i dostosować do nich swoje działania.
• Dla osób dorosłych, w których otoczeniu są dziewczynki neuroróżnorodne i które zdają sobie sprawę, że uczenie się funkcjonowania w neuroróżnorodności to nie tylko zadanie osób, których ona dotyczy bezpośrednio, ale również, a może przede wszystkim – zadanie otoczenia, jeśli chcemy je tworzyć przyjaznym, bezpiecznym i otwartym na różnorodność.  

 Liczba stron: 51

Koncepcja, konspekt i opracowanie tekstowe całości:
KATARZYNA MICHALCZAK

Redakcja:
JOANNA CZECZOTT

Na podstawie artykułów:

SYLWIA GÓRA: Bywa, że one też są w spektrum! Z czym wiąże się autystyczność dziewczynek?
SYLWIA GÓRA: Po diagnozie wszystkie kropki się łączą – rozmowa z Ewą Furgał, autorką książki „Dziewczyna w spektrum”
SYLWIA GÓRA: Dlaczego ona wciąż „buja w obłokach”? O ADHD u dziewczynek
MARIA HAWRANEK: Moja córka ma ADHD. Nie mam do niej żadnych pretensji
MARIA HAWRANEK: Nadia z nadwyżką energii, „Kosmos dla Dziewczynek”, nr 37
KATARZYNA MICHALCZAK: Diagnoza to żaden wstyd. Mama bliźniaczek, z których jedna jest w spektrum autyzmu
KATARZYNA MICHALCZAK: Mamy swój cudowny świat. Córka i matka w spektrum
SYLWIA SZWED: Dziewczynka w spektrum, „Kosmos dla Dziewczynek”, nr 30

Redakcja tekstów:
ANNA BŁASZKIEWICZ, KATARZYNA MICHALCZAK, EWELINA SZYSZKOWSKA, SYLWIA SZWED, MARTA ZABŁOCKA
Ilustracje: AGATA JAZ-NAPIERAJ
Opracowanie graficzne: JOANNA KUROWSKA
Korekta: ELŻBIETA GÓRNAŚ